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题名/责任者:

儿童视角的幼儿园班级环境创设:how classroom design inspires learning and wonder/(美) Sandra Duncan, Jody Martin, Sally Haughey著 马燕, 马希武译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5184-2604-1/CNY62.00

载体形态项:

xi, 196页:彩图;24cm

统一题名:

Through a child's eyes : how classroom design inspires learning and wonder

丛编项:

万千教育

个人责任者:

邓肯 (Duncan, Sandra) 著

个人责任者:

马丁 (Martin, Jody) 著

个人责任者:

豪伊 (Haughey, Sally) 著

个人次要责任者:

马燕 译

个人次要责任者:

马希武 译

学科主题:

幼儿园-环境设计

中图法分类号:

G617

责任者附注:

责任者Duncan规范汉译姓: 邓肯; 责任者Martin规范汉译姓: 马丁; 责任者Haughey规范汉译姓: 豪伊

书目附注:

有书目 (第187-196页)

提要文摘附注:

“环境是孩子的第三位教师。”班级是幼儿在园生活时间最长的地方, 那么什么样的班级环境最能激发幼儿的好奇心和求知欲, 引发他们的探索和学习呢? 本书给出了答案, 即站在儿童立场、从儿童视角出发的环境。在这样的环境中, 幼儿在进入教室的一瞬间就被门口的奇趣桌和一目了然的室内布置牢牢吸引。通过参与墙饰、吊饰的设计产生了归属感、安全感。有大量的开放性材料可以进行感官探索活动。有丰富的自然资源和日常物品可以使用, 与自然、生活建立了联结。

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