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题名/责任者:

教师心理实践力:意象对话在教师自我修习中的应用/苑媛著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-303-28428-3/CNY59.00

载体形态项:

167页;24cm

其它题名:

意象对话在教师自我修习中的应用

丛编项:

教育心理常识丛书

个人责任者:

苑媛 著

学科主题:

中小学-教师心理学-研究

中图法分类号:

G443

一般附注:

北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题

责任者附注:

苑媛, 中央财经大学心理学系副系主任。意象对话心理学研究中心常务理事会理事。

书目附注:

有书目 (第166-167页)

提要文摘附注:

本书将“心理实践力”引入中小学教师角色, 旨在引导教师掌握基本的育心理念, 掌握关于中小学生的心理学知识和方法, 摒弃单一的评判视角, 有效解决以往工作方式和经验不足以解决或行之无效的问题, 诸如学习问题、管理问题、班级建设、危机应对等, 从而一定程度地提升教师心理学素养, 增强工作活力和胜任力, 提高工作绩效, 同时, 提升教师个体的价值感、成就感与幸福感, 学生乃至家长由此获得心灵成长。

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