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题名/责任者:

学校教育环境中学生安全感的寻求与自我发展/张权力著

出版发行项:

北京:经济科学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5218-0904-6/CNY38.00

载体形态项:

235页:图;21cm

个人责任者:

张权力 著

学科主题:

学校管理-安全管理-研究

学科主题:

学校教育-安全教育-研究

中图法分类号:

G474

一般附注:

本书受2018年度江苏省社会科学基金课题“社会组织视角下农村教师发展要素供给模式创新研究”(批准号: 18JYC005) 资助

责任者附注:

张权力, 华东师范大学教育学博士, 师从著名学者杨小微教授, 现为盐城师范学院教育科学学院讲师、小学教育系副主任。2015年2月至10月, 在澳大利亚堪培拉大学访问学习。主要研究领域为教育哲学、教师教育。

书目附注:

有书目 (第225-232页)

提要文摘附注:

本书中, 通过建构教育学视角下自我发展的人性跃迁理论将文明-教育-人性三者内在统一起来。人性跃迁理论将个体的自我发展主要分为“前自我中心阶段”“自我中心阶段”“克服自我中心阶段”“超越自我中心阶段”, 各阶段自我人性跃迁的动力源于人类文明价值的引导和个体对自我的反思。

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