200 1_ |a 健康中国战略下听障青少年心理健康的社会服务模式研究 |A jian kang zhong guo zhan lve xia ting zhang qing shao nian xin li jian kang de she hui fu wu mo shi yan jiu |f 徐夫真, 张玲玲, 梁永胜著

314 __ |a 张玲玲, 心理学博士、博士后, 中国儿童中心副研究员, 中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会副秘书长。主持或参与完成国家社科基金项目、全国教育科学规划课题、国家卫健委委托课题等国家级、省部级课题20余项, 是国家卫生行业标准《托育机构质量评估标准》(WS/T821-2023) 主要起草人之一。梁永胜, 山东特殊教育职业学院特殊教育系主任、副教授。现任中国康复医学会言语康复专业委员会委员、山东省教育学会特殊教育分会副理事长、山东预防医学会孤独症防治分会副主任委员、山东省职业教育青年专家、山东省残疾儿童康复专家咨询委员会委员、山东新时代残疾人教育研究院院长。徐夫真, 博士, 山东师范大学心理学院教授、博士生导师。中国心理学会临床心理学注册心理师, 中国心理学会临床心理学注册督导师, 山东省第三届“齐鲁和谐使者”, 英国雷丁大学临床与语言科学学院访问学者, 北京师范大学心理学部访问学者。中国心理学会校园欺凌与暴力防治专业委员会委员, 中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会委员。

330 __ |a 听障青少年心理健康社会服务是一个持续的多系统协作的过程, 针对听障青少年的心理健康社会服务工作具有较强的专业性, 不仅需要国家法规和政策的支持, 职能部门的统筹协调, “家校社医残”的有序合作, 更需要循证研究支持, 以保障心理健康服务的科学性、专业性、客观性、适用性和长效性。本课题在健康中国战略背景下, 基于多系统协作的工作思路, 在学校、家庭、社区中进行实务干预。听障青少年心理健康社会服务贯穿生命全程, 在每个阶段有不同的主题和内容。本课题基于对听障青少年心理健康的政策分析、理论研究、实证研究和干预研究, 结合这一特殊群体的发展特点, 提出了“大健康视域下听障群体毕生发展社会服务的多主体协作模式”。