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- 000 02083nam0 2200325 450
- 010 __ |a 978-7-5184-3846-4 |d CNY92.00
- 100 __ |a 20220929d2022 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 0-3岁婴幼儿发展与回应式课程设计 |A 0-3 sui ying you er fa zhan yu hui ying shi ke cheng she ji |e 在关系中学习 |f (美) 唐纳·S. 威特莫, 桑德拉·H. 彼得森著 |d = Infant and toddler development and responsive program planning |e a relationship-based approach |f Donna S. Wittmer, Sandra H. Petersen |g 王玲艳等译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2022
- 215 __ |a x, 474页 |c 图 |d 26cm
- 314 __ |a 唐纳·S. 威特莫 (Donna S. Wittmer), 美国雪城大学儿童、家庭和社区研究专业博士。桑德拉·H. 彼得森 (Sandra H. Petersen), 教育心理学硕士, 美国0-3岁婴幼儿协会成员。王玲艳, 学前教育学博士, 南京师范大学副教授, 硕士生导师。
- 330 __ |a 本书首先阐述了0-3岁婴幼儿期对于大脑发育和儿童今后学习、发展的重要作用, 以及家长和教师在积极回应和照护儿童的过程中所扮演的重要角色, 然后按照月龄阐述了0-3岁婴幼儿在情感、社会性、认知、动作和语言方面的发展特点, 以及如何根据其发展特点设计课程和活动来回应婴幼儿的需要, 促进婴幼儿的学习和发展。随着全面二孩政策的放开, 国家对于3岁以下婴幼儿的照护工作高度重视, 国务院办公厅和国家卫生健康委员会相继颁布了相关文件。本书的出版, 不仅可以为早期教育从业者提供具体的指导, 而且弥补了我国当前这类图书资源较少的问题。
- 500 10 |a Infant and toddler development and responsive program planning : a relationship-based approach |A Infant And Toddler Development And Responsive Program Planning : A Relationship-based Approach |m Chinese
- 517 1_ |a 在关系中学习 |A zai guan xi zhong xue xi
- 606 0_ |a 儿童教育 |A er tong jiao yu |x 早期教育 |j 教材
- 701 _1 |a 威特莫 |A wei te mo |g (Wittmer, Donna S.) |4 著
- 701 _1 |a 彼得森 |A bi de sen |g (Petersen, Sandra H.) |4 著
- 702 _0 |a 王玲艳 |A wang ling yan |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230527
- 905 __ |a LJUZC |d G61/31