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• 010 __ |a 978-7-5208-1487-4 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 益守幸福 |A yi shou xing fu |e 留守儿童心理与社会工作 |f 何奎莲, 陈世海著

• 210 __ |a 北京 |c 中国商业出版社 |d 2020

• 215 __ |a 194页 |c 图 (部分彩图) |d 26cm

• 300 __ |a 教育部一般课题《西南农村留守家庭心理支持体系研究》(14XJAZH002) 后期成果; 国家社科基金青年项目《西部留守儿童社会工作综合服务体系研究》(11CSH078) 后期成果; 四川省哲学社会科学重点项目《积极发展视域下困境儿童青少年心理支持体系研究》阶段性成果; 宜宾学院创新团队《社会心理救助研究与服务团队》阶段性成果; 宜宾学院教改项目《留守儿童心理与社会工作》后期成果等

• 314 __ |a 何奎莲, 1972年生, 女, 四川高县人, 心理学教授, 硕士生导师, 社会工作师。陈世海, 1979年生, 男, 湖北大冶人, 博士, 社会学教授, 硕士生导师。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书共三部分。第一章《孩子您好吗?》介绍留守儿童的界定、产生原因、现状、困境及资源, 协助读者客观全面看待留守儿童群体。既认识到他们遭遇的困难处境, 更认识到他们拥有的资源与力量, 从而建立正确的留守儿童观。本章内容包括了相关数据分析结论及成长叙事研究成果。第二章《孩子, 您好》从社会支持的角度分析了留守孩子的现实需要及如何建构解决之道。留守儿童需要关爱, 教师会影响留守儿童。因而, 教师需要习得如何关爱留守学生。包括树立正确观念上、掌握相应策略上、提升相关能力。重点是如何识别与应对留守儿童心理问题。第三章《孩子, 我们爱你》是具体的心理与社会工作能力训练。主要介绍了绘画干预、运动干预、叙事干预等具体的干预技术。本章包括了每个技术运用前后的效果监测与分析, 以及具体的干预方案。

• 517 1_ |a 留守儿童心理与社会工作 |A liu shou er tong xin li yu she hui gong zuo

• 606 0_ |a 农村 |A nong cun |x 儿童教育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _0 |a 何奎莲, |A he kui lian |f 1972- |4 著

• 701 _0 |a 陈世海, |A chen shi hai |f 1979- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20211204

• 905 __ |a LJUZC |d G61/73

• 920 __ |a 222016 |z 1