机读格式显示(MARC)

• 000 01450nam 2200289 450

• 001 0000451562

• 005 20240410100600.0

• 010 __ |a 978-7-5504-4408-9 |d CNY42.00

• 100 __ |a 20201010d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 510000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue |f 主编成云

• 210 __ |a 成都 |c 西南财经大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 260页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 21世纪普通高等院校系列教材 |A 21shi ji pu tong gao deng yuan xiao xi lie jiao cai

• 300 __ |a 四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“教师资格制度背景下职前教师培养模式创新研究”(JG2018-694)

• 320 __ |a 有书目 (第257-260页)

• 330 __ |a 教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科, 其交叉性的特点主要表现在: 心理科学与教育科学的交叉; 基础科学与应用科学的交叉; 自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程, 该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素; 由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

• 410 _0 |1 2001 |a 21世纪普通高等院校系列教材

• 606 0_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _0 |a 成云 |A cheng yun |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230607

• 905 __ |a LJUZC |d G44/63

• 920 __ |a 222016 |z 1