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• 200 1_ |a 课堂教学的情绪感染模式研究 |A ke tang jiao xue de qing xu gan ran mo shi yan jiu |f 张奇勇著

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2024

• 215 __ |a 391页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目

• 314 __ |a 张奇勇, 1976年12月生, 毕业于上海师范大学, 博士学位, 现为扬州大学教育科学学院教授, 博士研究生导师, 扬州大学心理学一级学科带头人, 江苏省心理学会理事, 台湾“清华大学”访问学者。

• 320 __ |a 有书目 (第338-381页)

• 330 __ |a 本书共4篇11章的内容, 包括课堂情绪感染的基本理论、课堂情绪感染主体的调节因素、课堂情绪感染模式的实践问题、理论拓展、研究总结与展望。本书的主要贡献有奠定了情绪感染基本理论, 构建了情绪感染调节模型, 加深了人们对情绪感染及调节变量的关系认知; 开拓了情绪感染理论在教学中的应用研究, 深化教师对课堂情感元素与情绪感染关系的认知, 具有一定的实践指导价值; 拓宽了实验教育心理学的研究思路和方法, 具有较高的创新价值和借鉴价值。

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 张奇勇, |A zhang qi yong |f 1976- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20250724

• 905 __ |a LJUZC |d G424.21/28

• 920 __ |a 222016 |z 1