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- 010 __ |a 978-7-302-67612-6 |d CNY139.00
- 100 __ |a 20250106d2024 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 新时代幸福教育理论与实证研究 |A xin shi dai xing fu jiao yu li lun yu shi zheng yan jiu |d = Theoretical and empirical research on education for well-being in new era |f 孟万金, 官群著 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2024
- 215 __ |a x, 426页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 2020年国家社科基金后期资助项目 (重点项目)“新时代幸福教育理论与实证研究”(20FJKA002) 国家社科基金后期资助项目
- 314 __ |a 孟万金, 教授, 博导, 博士后合作导师。北京师范大学首位教育心理学博士, 中国教育科学研究院首任德育与心理特教研究所所长, 首创新幸福教育、积极心理健康教育、具身德育。官群, 教授, 博导, 美国佛州大学语言学习与认知科学博士, 匹兹堡学习科学中心认知神经科学博士后, 中美富布莱特高级访问学者。
- 330 __ |a 本书上篇为基本理论, 系统探讨幸福教育的价值意义、马克思主义幸福观、新时代幸福教育生态模式、思想体系等问题。中篇为主体对象, 分别针对教师、婴幼童、普通中小学生、学困生、超常生、残障生、高校生、职教生开展幸福教育研究, 研发了幸福教育测评系列工具, 并对教师、学生、学校、班级、课堂和家庭的幸福感进行了系统测评, 抽样调查摸清了中国教育的幸福现状, 提出了对策建议。下篇为组织实施, 重点探讨如何高效开展幸福教育, 包括区域统筹推进, 建设幸福学校、幸福班级、幸福课堂、幸福课外、幸福课程以及科技赋能幸福教育, 并研发了“幸福课堂行为观察系统”“易学灵”“易教星”人机对话系统等, 提出了提升教育幸福感的相关路径和策略。每章后都附有鲜活的实践案例。
- 510 1_ |a Theoretical and empirical research on education for well-being in new era |z eng
- 606 0_ |a 教育研究 |A jiao yu yan jiu |y 中国
- 701 _0 |a 孟万金 |A meng wan jin |4 著
- 701 _0 |a 官群 |A guan qun |4 著
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20250724
- 905 __ |a LJUZC |d G52/56