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• 010 __ |a 978-7-5046-9334-1 |d CNY69.00

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• 200 1_ |a “树式思维”能力的培养 |A “shu shi si wei ”neng li de pei yang |f 孔艺著

• 210 __ |a 北京 |c 中国科学技术出版社 |d 2021

• 215 __ |a 218页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书系福建省社会科学规划项目“生物专业本科生‘树式思维能力’现状调查及对策研究”(项目编号: FJ2018C032) 的研究成果。同时得到福建师范大学教育学部学科建设项目 (项目编号: Y0722200A01) 经费的资助

• 320 __ |a 有书目 (第143-154页)

• 330 __ |a 本书共有八章: 第1章介绍了“树式思维”能力培养的研究缘起、整体研究框架和思路; 第2章从进化树的本质及其重要性研究、“树式思维”能力调查研究、阻碍“树式思维”能力培养的已有研究成果和最近的研究进展; 第3章介绍了生物进化理论、“树式思维”与进化树、进化树知识框架体系MUET模型、迷思概念、概念转变的基本理论与教学策略等方面的研究成果, 作为本书的理论依据和研究基础; 第4章为依据上述理论和实践的研究成果开展的量化研究, 采用量表测验了我国生物科学专业本科生的“树式思维”能力; 第5章为依据上述理论依据和实践的研究成果开展的质性研究, 采用访谈法对学生的进化树迷思概念进行质性描述并分析其成因; 第6章基于上述实证研究结果, 以及前人关于进化树迷思概念的研究成果, 梳理了常见的进化树迷思概念并进辨析; 第7章为进化树教学设计及实验研究, 设计了适用于基础教育阶段的进化树教学设计并采用实验法检验测其教学效果; 第8章基于上述各项研究结果分别从概念转变的具体教学策略, 以及宏观层面等维度提出“树式思维”能力培养策略。

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 生物学 |x 思维方法 |x 研究

• 690 __ |a G642 |v 5

• 701 _0 |a 孔艺 |A kong yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230625

• 905 __ |a LJUZC |d G642/14

• 920 __ |a 222016 |z 1