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• 200 1_ |a 教学学术的提升 |A jiao xue xue shu de ti sheng |e 理论、模型与路径 |f 陶钧著

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 哈尔滨工业大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 134页 |d 24cm

• 225 2_ |a 鸿鹄文库 |A hong hu wen ku

• 320 __ |a 有书目 (第132-134页)

• 330 __ |a 本书通过对教学学术的理论回顾, 构建了影响教学学术提升的五要素模型, 并以此为基础提出了教学学术提升的路径。在本书的第一章和第二章中, 作者对教学学术的理论进行了回顾并分析了教学学术的个体结构与特征。在第三章中, 作者构建了影响教师教学学术提升的五要素模型, 并在随后的第四章到第八章中分别对每一种要素的具体作用进行了详细的分析和阐述。作者在第九章和第十章中探索了教学学术提升的五条具体路径。在第十一章中, 作者对如何在五要素模型及其对应的路径中提升教学学术提出了具体的建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 鸿鹄文库

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _0 |a 陶钧 |A tao jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20241114

• 905 __ |a LJUZC |d G420/18

• 920 __ |a 222016 |z 1