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• 200 1_ |a 日日更新的师幼互动 |A ri ri geng xin de shi you hu dong |e 0-3岁婴幼儿回应性课程 |f (美) 唐纳·S.威特莫, 爱丽丝·斯特林·霍尼格著 |d = Day to day the relationship way |e creating responsive programs for infants and toddlers |f Donna S. Wittmer, Alice Sterling Honig |g 周念丽等译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2024

• 215 __ |a XIV, 198页 |c 彩图 |d 24cm

• 300 __ |a 万千教育

• 314 __ |a 唐纳·S.威特莫 (Donna S. Wittmer), 美国雪城大学儿童、家庭和社区研究专业博士 ; 曾在美国科罗拉多大学丹佛分校任教17年, 也曾为全美幼教协会和美国0-3岁婴幼儿教育协会做过多次演讲等。爱丽丝·斯特林·霍尼格 (Alice Sterling Honig), 美国雪城大学儿童发展专业荣誉退休教授 ; 在雪城大学主持全国优质婴幼儿照护工作坊长达36年等。周念丽, 华东师范大学教育学部教授 ; 1995年获日本御茶水女子大学学士学位, 1998年获日本东京大学教育学硕士学位, 2003年获华东师范大学心理学博士学位 ; 兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等 ; 已出版专著、译著和主编教材20余部, 在核心期刊与非核心期刊上发表文章158篇。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从建立亲密关系、剖析婴幼儿的发展和学习、建构基于关系的回应性课程, 以及教师的专业化发展四个方面展开论述, 涉及观察和记录、常规活动、环境创设、积极引导、家园合作、发展适宜性教育等内容, 穿插了教育一线的生动案例, 有助于婴幼儿教师扮演好教育者、照护者、儿童发展专家、学习促进者、课程设计者、关系缔造者的角色, 进而促进婴幼儿在身体、认知、情感和社会性、语言和读写等多个领域的深入发展。

• 500 10 |a Day to day the relationship way : creating responsive programs for infants and toddlers |A Day To Day The Relationship Way : Creating Responsive Programs For Infants And Toddlers |m Chinese

• 517 1_ |a 0-3岁婴幼儿回应性课程 |A 0-3 sui ying you er hui ying xing ke cheng

• 606 0_ |a 早期教育 |A zao qi jiao yu |x 课程 |x 研究

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _1 |a 威特莫 |A wei te mo |g (Wittmer, Donna S.) |4 著

• 701 _1 |a 霍尼格 |A huo ni ge |g (Honig, Alice Sterling) |4 著

• 702 _0 |a 周念丽 |A zhou nian li |4 译

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20240123

• 905 __ |a LJUZC |d G610/49

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