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• 200 1_ |a 学前儿童心理健康指导 |A xue qian er tong xin li jian kang zhi dao |f 主编张劲松

• 210 __ |a 上海 |c 复旦大学出版社 |d 2013

• 215 __ |a 142页 |c 图 |d 30cm

• 225 2_ |a 全国学前教育专业 (新课程标准) “十二五”规划教材 |A quan guo xue qian jiao yu zhuan ye ( xin ke cheng biao zhun ) “ shi er wu ” gui hua jiao cai

• 320 __ |a 有书目 (第142页)

• 330 __ |a 本书共十章。第一章绪论阐述婴幼儿心理健康意义、心理行为的神经生理学基础以及儿童心理健康的影响因素。第二章和第三章围绕婴幼儿心理发展规律分别阐述0-3岁和3-6岁儿童的心理健康指导原则、目标和方案。第四章和第五章分别具体介绍儿童气质、自我调控这两个对幼儿心理健康发展具有重要作用的心理特质。第六章和第七章介绍学前儿童常见或重要的心理问题和心理障碍, 并特别关注儿童的忽视和虐待以及留守儿童的心理问题。第八章和第九章介绍学前儿童心理健康监测和评估方法。第十章为拓展篇, 学前儿童应激干预计划教程, 幼儿应激干预是幼儿心理健康促进的最新理念。

• 333 __ |a 教育部“十二五”职业教育国家规划教材

• 410 _0 |1 2001 |a 全国学前教育专业 (新课程标准) “十二五”规划教材

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 心理健康 |x 健康教育 |j 教材

• 690 __ |a B844.12 |v 5

• 701 _0 |a 张劲松 |A zhang jin song |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20131213

• 905 __ |a LJUZC |d B844.12/14

• 920 __ |a 222016 |z 1