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题名/责任者:

新时代幸福教育理论与实证研究/孟万金, 官群著

出版发行项:

北京:清华大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-302-67612-6/CNY139.00

载体形态项:

x, 426页:图;24cm

并列正题名:

Theoretical and empirical research on education for well-being in new era

个人责任者:

孟万金 著

个人责任者:

官群 著

学科主题:

教育研究-中国

中图法分类号:

G52

一般附注:

2020年国家社科基金后期资助项目 (重点项目)“新时代幸福教育理论与实证研究”(20FJKA002) 国家社科基金后期资助项目

责任者附注:

孟万金, 教授, 博导, 博士后合作导师。北京师范大学首位教育心理学博士, 中国教育科学研究院首任德育与心理特教研究所所长, 首创新幸福教育、积极心理健康教育、具身德育。官群, 教授, 博导, 美国佛州大学语言学习与认知科学博士, 匹兹堡学习科学中心认知神经科学博士后, 中美富布莱特高级访问学者。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书上篇为基本理论, 系统探讨幸福教育的价值意义、马克思主义幸福观、新时代幸福教育生态模式、思想体系等问题。中篇为主体对象, 分别针对教师、婴幼童、普通中小学生、学困生、超常生、残障生、高校生、职教生开展幸福教育研究, 研发了幸福教育测评系列工具, 并对教师、学生、学校、班级、课堂和家庭的幸福感进行了系统测评, 抽样调查摸清了中国教育的幸福现状, 提出了对策建议。下篇为组织实施, 重点探讨如何高效开展幸福教育, 包括区域统筹推进, 建设幸福学校、幸福班级、幸福课堂、幸福课外、幸福课程以及科技赋能幸福教育, 并研发了“幸福课堂行为观察系统”“易学灵”“易教星”人机对话系统等, 提出了提升教育幸福感的相关路径和策略。每章后都附有鲜活的实践案例。

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