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题名/责任者:

学龄前普通话典型儿童和自闭症儿童的语言理解/周鹏著

出版发行项:

北京:商务印书馆,2024

ISBN及定价:

978-7-100-23156-5/CNY59.00

载体形态项:

154页:图;23cm

个人责任者:

周鹏 著

学科主题:

学前儿童-汉语-语言能力

学科主题:

孤独症-儿童教育-特殊教育-语言教学

中图法分类号:

H193.1

中图法分类号:

G766

责任者附注:

周鹏, 浙江大学长聘教授、文科学术骨干、博士生导师。研究领域为发展心理语言学, 即从语言学理论出发, 采用认知科学的研究方法, 考察儿童语言发展、发展性语言障碍以及伴随发育行为疾病(如孤独症)而产生的语言与认知障碍。

提要文摘附注:

本书系统考察学龄前普通话典型儿童和自闭症儿童的语言理解能力, 关注两个群体语言加工能力的异同, 并从跨语言、跨群体的视角构建儿童语言加工模型。研究发现, 自闭症儿童和典型儿童一样采用自上而下和自下而上融合的语言加工模式, 实现对语言连续动态的理解 ; 两个群体的核心语言加工能力没有质的差别, 差异主要反映在注意力、认知控制、工作记忆等非语言认知资源上。基于该结果, 本书提出了跨群体语言加工能力的连续统假说。

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