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题名/责任者:

人工智能助推基础教育高质量发展的内涵体系及实现路径/付道明, 林炜著

出版发行项:

厦门:厦门大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5615-9299-1/CNY46.00

载体形态项:

196页:图;26cm

个人责任者:

付道明 著

个人责任者:

林炜 著

学科主题:

人工智能-应用-基础教育-发展-研究-中国

中图法分类号:

G639.2-39

一般附注:

本书为2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“泛在学习系统中认知负荷的调节及深度学习模式的构建研究”(项目批准号: 21YJA880012) 广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教育数字化发展研究中心”(粤社科联函 (2023) 67号) 2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘双减’背景下我国中小学生数学学业情绪的影响机制及长效干预研究”(项目批准号: 22YJC880040) 的阶段性研究成果

书目附注:

有书目 (第195-196页)

提要文摘附注:

本书以5G、大数据、虚拟现实技术等为代表的人工智能新技术成为推动教育变革与创新的重要力量, 并形成了智慧化、个性化、全面化的教育教学新环境。本书从人工智能助推基础教育高质量发展的理论与政策出发, 梳理新时代基础教育高质量发展的理论内涵与框架体系, 从四大方面论述人工智能助推基础教育发展, 同时提出了人工智能助推广东基础教育高质量发展的路径与案例, 分别从人工智能助推教育均衡与公平发展、学校治理现代化、校长信息化培训、数字时代的教师队伍建设等方面提出高质量发展的策略及实现路径。

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