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题名/责任者:

从自我评估到质量治理:信息公开视角下的本科教学质量报告研究/赵强著

出版发行项:

武汉:华中科技大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5680-9265-4/CNY88.00

载体形态项:

339页:图;26cm

其它题名:

信息公开视角下的本科教学质量报告研究

个人责任者:

赵强, 1988- 著

学科主题:

本科-教学质量-研究报告-中国

中图法分类号:

G649.2

一般附注:

本书受到资助项目如下: 湖北省社科基金一般项目 (后期资助): 从自我评估到质量治理--信息公开视角下的本科教学质量报告五年研究 (2020278); 湖北科技学院国家级科研项目培育计划项目: 从自我评估到质量治理--信息公开视角下的本科教学质量报告五年研究 (2022-24GP06); 中国高等教育学会专项课题: 高校本科教学自我评估制度现状研究--基于《本科教学质量报告》信息公开视角 (2019XXKG-04)、(2017XXGK-06); 湖北科技学院校级科研项目: (2021-22X10); 湖北科技学院校级教研项目: (2018-XA-018)、(2020-XA-003)、(2022-XA-015) 及湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心资助

责任者附注:

赵强, 男, 土家族, 1988年生, 博士, 湖北科技学院教育学院教师。湖北省高校信息公开监测专家、教育部本科教学工作审核评估专家秘书、师范类专业认证专家秘书, 曾任中国高等教育学会秘书处学术助理。研究领域为教育管理与评估、教师教育研究。

书目附注:

有书目 (第329-337页)

提要文摘附注:

本书首先从政府信息公开、企事业单位信息公开、教育部对高校信息公开工作的部署三个方面梳理了我国高校信息公开的历史。进而从高校信息公开的适用范围、内容范围、实施方式三个方面剖析了我国高校信息公开的制度设计。其次从高校信息公开的合法性、特殊性与价值意义进行分析。认为人民主权理论、利益相关者理论、公民知情权理论、不完全信息非合作博弈理论、教育公平理论分别重政治学、管理学、法学、经济学、教育学等角度为高校信息公开提供了理论基础。但同时高校信息公开存在规范性公开、时效性公开、有选择性公开、合教育规律性公开等特性。并且促进高等教育治理体系和治理能力的现代化、规制权力遏制教育腐败、保障教育公平与合法权益方面发挥着重要的作用。然后从本科教学质量报告的理论和实践两个层面对目前的分析和探索进行了脉络梳理与评析, 并尝试建立信息公开视角下的高校教学质量报告测评体系。并在连续五年中不断的测试与改进信息公开视角下的高校教学质量报告测评体系, 使其能够更加科学合理。5年的螺旋上升式连续研究下来, 初步建立了本科教学质量报告年度测评制度, 在保存了大量珍贵的信息公开历史资料的同时也见证了本科教学质量报告的发展与成长。在形成系列分析报告的基础上, 整理成为本书成果, 一方面使本科教学质量报告从文本走向实践, 促进高等教育高质量发展; 另一方面推动高校信息公开制度落实, 促进高等教育治理体系与治理能力的现代化进程, 使本科教学质量报告发挥从自我评估走向质量治理的作用。

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